Медленно читающий ребенок сразу выделяется всем своим видом. Он не может оторвать взгляд от строчки, «складывает» слова из отдельных звуков или букв, не разделяет слова в предложении по значимости и смыслу. Всё его внимание сосредоточено в одной точке - куда направлен взгляд.
Если потеряет эту точку в тексте, то найти не сможет. При таком «чтении» сознание ребенка целиком сосредоточено на удержании слова в поле зрения, на узнавании букв, на их складывании и тому подобных действиях.
При таком «чтении» основные психические процессы - восприятие, внимание и мышление «работают» не в том режиме, который требуется для просто нормального чтения, а сознание занимается не своим делом.
Итог такого обучения: ни восприятие, ни мышление, ни сознание просто не работают на обучение чтению.
Что в итоге отложится в памяти? И что потом спрашивать с ребёнка?
В лучшем случае - какие-то кусочки текста или отдельные слова. Кто наблюдал такое «чтение», знает, что так оно и есть. А если в память ничего не попадает или попадают какие-то обрывки, чему ребёнок научится?
Комментариев нет:
Отправить комментарий